合作探讨，构建和谐亲子关系

——胥口中学初二年级班主任沙龙活动

为提高班主任家校沟通能力，发挥家校共建作用。在德育处组织下，胥口中学胥江河校区和一箭河校区初二年级开展了以“构建和谐亲子关系”为主题的班主任沙龙，马松平副校长、陆君副校长、尹和文副校长、德育处赵晓君主任、团总支胡振涛老师均到场聆听，共同探讨。

在年级组长徐萍和姜永老师的主持下，活动有序开展。各位老师踊跃分享自己班级中的案例，有的班主任分享了优秀案例供大家学习，也有抛出问题供大家探讨解决。马校、陆校和尹校结合自身的实际经验，为班主任们出谋划策，在交流与探讨中每位班主任都受益匪浅。

老师们提出沟通交流、增加陪伴、贴近学生兴趣、走进学生心灵等各种方式，以此努力促进学生的身心健康发展。

初二年级是至关重要的一年，处理好学生的亲子问题显得至关重要。所以学校通过组织班主任沙龙的方式，让班主任们集思广益，充分发挥劲往一处使，心往一处想的胥中精神，帮助学生健康全面发展。

班主任沙龙心得感悟：

在本次班主任沙龙活动中，我们围绕初中生亲子关系问题展开交流，通过案例分析和研讨，让我切实感受到作为一名班主任，我们要全面了解每位学生的心理和特性，理解孩子，尊重孩子，通过有效的途径和手段推动学生和家长更深层次的交流，营造和谐温馨的家庭氛围。

——程勋琪

在近期班级管理中，我侧重点在以下两方面：一是研究学生个性特征。了解个人的生活环境、家长对孩子的关心程度，掌握班中哪些是积极分子，哪些是需要特别关心的学生等，并及时纠正一些学生的行为缺点。二是培养班级干部。班干部对着班集体有“以点带面”的重大作用，一个班集体的面貌如何，有很大程度是由班干部带动的。因此认真培养班干部，营造班级氛围，也是班主任工作的重要环节之一。

——莫雨婷

播种行为可以收获习惯，播种习惯可以收获性格，播种性格可以收获命运，班级管理就是班主任不断播种的一个过程。作为班主任，我努力营造班级良好的学习氛围，从一日早读开始，不放弃每一个学生，以身作则、言传身教，在每一个学生心里播种下爱和希望，并带着这份力量不断前行！——王剑宏

图文：德育处

审核：校长室